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一元两仪三才四象五行六合七星八卦九宫十方

 2021-09-10    52  

部编版小学语文一年级上册《天地人》教案

一、教学目标

1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人”3个生字; 

2. 游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣;

3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义;

4. 在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

二、教学重难点

1. 认识“天、地、人”3个生字; 

2. 对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝; 

3. 在识字中,了解中华传统文化。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

(一)联系旧知,导入新课

1.出示图片,猜字,引出”天地人”

2.读一读《三字经》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,了解“天地人”的含义。三才,就是天、地、人。天地人合一,有了这三个方面,世界才开始。

(二)学习“天地人”

1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字;

2.出示“天”,读一读; 

3.配合图片,结合甲骨文,教师讲解“天”的本义; 

4.认识田字格中的“天”,初步感受汉字书写的美; 

5.同“天”的教学方法类似,教学“地、人”;

6.读一读《三字经》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,了解“天地人”的含义。三才,就是天、地、人。天地人合一,有了这三个方面,世界才开始。

(三)巩固游戏

1.摘苹果游戏:可重复玩几次; 

2.找朋友游戏:找找图片中认识的字,学习在生活中认识更多的字宝宝;

板书设计天地人世界才开始


引申:一元两仪三才四象五行六合七星八卦九宫十方

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